一人一人の生徒が、人権尊重の精神を基盤として豊かな未来を創造し、社会や世界と向き合い、関わり合いながら、平和な国際社会の形成者となることを目指し、次のような人間像を育成する。

○健康でたくましい人

◎進んで学ぶ人

○礼儀正しい人

○思いやりのある人

○責任を果たす人

　本校は、「子どもの権利条約」及び「江東区こどもの権利に関する条例」の理念を踏まえ、すべての生徒が「みんな、かがやく！」存在であることを前提に、教育活動を推進する。
　特に、「子どもの最善の利益」を第一に考え、生徒一人一人の個性や状況に寄り添いながら、安全な環境の中で安心して学び、成長できる学校づくりを行う。
そのために、生徒が主体的に学び、他者と「ともに」考え、行動し、社会とつながりながら生きる力を身に付けることを目指し、次の方針に基づいて教育活動を展開する。

（１）「健康でたくましい人」の育成
心身ともに健やかに成長し、困難な状況にも前向きに向き合う力を育成するため、学校教育全体を通して、運動・健康・安全・生活習慣に関する指導の充実を図る。体育的活動や行事等を通して体力の向上を図るとともに、心の健康を大切にし、自分の心身を適切に管理しようとする態度を養う。

（２）「進んで学ぶ人」の育成
「確かな学力」の定着を目指し、各教科において、主体的・対話的で深い学びを重視した授業改善を進める。ＩＣＴを効果的に活用しながら、個別最適な学びと協働的な学びを一体的に充実させ、生徒が自ら課題を見出し、考え、他者と協働して解決に向かう学習活動を通して、学び続ける力を育成する。

（３）「礼儀正しい人」の育成
学校生活を基盤とし、日常の指導や職場体験等の社会体験を通して、基本的な生活習慣、マナー、正しい言葉遣いを身に付けさせる。集団生活の中で必要な社会規範や公共心を育成し、相手を尊重した行動がとれる生徒の育成を図る。

（４）「思いやりのある人」の育成
道徳教育を要とし、いじめ防止、生命尊重、人権教育を関連付けた指導の充実を図る。多様な考え方や背景をもつ他者の立場や感情を共感的に受け止める力を育み、互いの違いを認め合い、支え合いながら「ともに」生きようとする態度を養う。

（５）「責任を果たす人」の育成
学校・家庭・地域との連携を大切にし、小中連携やボランティア活動、地域行事への参加等を通して、社会の一員としての自覚を高める。規範意識や正義感、社会における基本的なルールを身に付けさせ、社会に主体的に関わり、貢献しようとする態度を育成する。

○教育目標の実現に向け、カリキュラム・マネジメントの視点から、全学年・全教科において教科横断的な学習を推進し、学びの関連性と深まりを図る。

○小中連携の一環として、「江東区保幼小連携教育プログラム」を基に、相互授業参観や中学校教員による出前授業を実施する。生徒の実態や指導方法について共通理解を図り、指導の改善・充実に生かす。

　本校では、教育目標の具現化を目指し、生徒一人一人に育てたい資質・能力を明確にした上で、創意工夫を生かした特色ある教育活動を計画的・継続的に実施していく。
また、各活動を教科指導や学校行事、地域との連携と関連付けながら、教育効果の向上を図っていく。

○今年度は開校５０周年の節目の年として、生徒会を中心にマスコットキャラクターの制作が進められている。生徒が主体となって企画・制作・発信を行うことで、達成感や学校への帰属意識を高め、学校行事や教育活動全体と関連付けながら、すべての生徒が共にかがやく教育活動の充実を図る。

○「健康・体力」と関連付け、定期的にキャットレッチや呼吸筋ストレッチを実施するとともに、全校マラソン大会を通して、健康への意識を高め、基礎的な体力の定着を図る。これらの取組を通して、自らの心身の状態を理解し、健康的な生活を主体的に実践しようとする力を育成する。

○「江東区こども読書活動推進計画」の考えに基づき、学校図書館の機能充実を図るとともに、毎朝の「辰巳タイム」に読書活動を位置付け、読書習慣の定着を図る。継続的な読書活動を通して、豊かな教養と感性、言語力の向上を目指す。

○辰巳小学校・第二辰巳小学校と連携し、学校公開、学校説明会、授業体験、出前授業等を実施することで、児童・生徒の円滑な接続を図るとともに、教員間の指導内容や指導方法の連携を深める。また、３校合同の交流行事や体験活動を実施し、児童と生徒の交流を通して、社会性や協調性の育成を図る。

○学年朝礼等において、生徒が全員の前で自分の考えや経験を話す機会を意図的に設定する。人前で話す経験を積み重ねることで、相手に分かりやすく伝えようとする態度や表現力を育成し、自分の思いや考えを自信をもって発信できる力の向上を図る。

○デフリンピック２０２５の開催を契機として、障害の有無に関わらず、共に社会の一員として生きることの大切さについて学ぶ教育活動を行う。人権の価値や重要性を共感的に理解し、多様な考え方や立場を尊重しながら、誰もが過ごしやすい社会の実現に向けて自ら考え、行動しようとする態度を育成する。

○社会に対する責任感を育成するため、キャリア教育の一環として、「職業人の話を聴く会」や「職場体験学習」を実施する。これらの活動を通して、社会人として必要なマナーやルールを理解し、将来の生き方や進路について主体的に考える力を育てる。